Program Erasmus + Project ACTIVE METHODS FOR ARTISTIC COMPETENCE

Program Erasmus + Project

ACTIVE METHODS FOR ARTISTIC COMPETENCE

Educação Pré-escolar

 

As Educadoras de infância do AE de Pedome, finalizaram no passado mês de abril, atividades relacionadas com aprendizagens no domínio da educação artística nas categorias: Meeting the big art; I’m extraordinary and interesting; e Art in Nature -Nature in Art, do projeto Erasmus +, intitulado “Active start in kindergarten”, com sede em Siauliai – Lituânia.

Nas suas produções, para partilhar com os países parceiros (Lituânia, Turquia, Grécia, Itália, Bulgária, Portugal e Romênia), as crianças recorreram a diferentes linguagens artísticas, como meios de enriquecer possibilidades de expressão e comunicação tais como: The Planet’s health in our hands – For a greener Planet; Art &mathematics=THREE-DIMENSIONAL MAGIC; Free and creative constructions; Knowing and representing Vincent Van Gogh; Different plastic expression techniques for working with art in kindergarten; Study to visit the Marionette Museum in the city of Porto; Being an entrepreneur around nature; Creative materials; e Landscaping with an autochthone’s species- Chestnut tree.

Estas intervenções partiram do que as crianças já sabem e são capazes de fazer, do seu prazer em explorar, manipular, transformar, observar e comunicar, para proporcionar experiências e oportunidades de aprendizagem diversificadas e garantir o acesso das crianças à arte e à cultura artística.

A intencionalidade das educadoras do AE de Pedome foi essencial para o desenvolvimento da criatividade das crianças, alargando e enriquecendo a sua representação simbólica e o seu sentido estético, permitindo-lhes apreciar a beleza em diferentes contextos e situações, nomeadamente através do contacto com diversas manifestações artísticas de diversas épocas, culturas e estilos, de modo a incentivar o seu espírito crítico perante diferentes visões do mundo.

A interação e riqueza de conhecimentos pela interação (embora á distância) de ideias e atividades, tem permitido por parte das educadoras destes países parceiros, um diálogo aberto e construtivo, que incentiva o adulto e a criança a encontrar formas criativas de representar aquilo que pretende e promover simultaneamente o desejo de aperfeiçoar e melhorar.

 

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